邏輯思維測(cè)試儀 二代智能型 型號(hào)Z805 庫(kù)號(hào)D396566

庫(kù)號(hào)：D396566 

一、儀器說(shuō)明：
測(cè)試邏輯思維能力的智能化儀器。思維能力是指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)、生活中每逢遇到問題，要“想一想”，這種“想”便是思維。邏輯思維能力則是要通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)及解決問題的能力。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)活動(dòng)，還是人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都離不開作為學(xué)能力的邏輯思維能力。
二、主要指標(biāo)：
（1）、漢諾塔訓(xùn)練：
由八個(gè)不同直徑的圓盤與三個(gè)直立的小柱組成。圓盤從大到小依次放在左側(cè)的一個(gè)柱上，似塔形。
實(shí)驗(yàn)要求圓盤移到右側(cè)的小柱上。
移動(dòng)過程中，只有頂部的一個(gè)圓盤可以移動(dòng)，并且要求是大圓盤在下，小圓盤在上。
（2）、葉克斯訓(xùn)練：
按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（4）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（5）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（6）、測(cè)試數(shù)據(jù)可通過USB和WIFI實(shí)時(shí)導(dǎo)入配套數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進(jìn)行分析。
（7）、可使用5V有線電源供電，也可通過鋰電池供電。
（8）具有耳機(jī)插孔，可通過耳機(jī)收聽語(yǔ)音提示，避免多人測(cè)試時(shí)的語(yǔ)音干擾。
（9）鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
測(cè)試邏輯思維能力的智能化儀器。思維能力是指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)、生活中每逢遇到問題，要“想一想”，這種“想”便是思維。邏輯思維能力則是要通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)及解決問題的能力。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)活動(dòng)，還是人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都離不開作為學(xué)能力的邏輯思維能力。
二、主要指標(biāo)：
（1）、漢諾塔訓(xùn)練：
由八個(gè)不同直徑的圓盤與三個(gè)直立的小柱組成。圓盤從大到小依次放在左側(cè)的一個(gè)柱上，似塔形。
實(shí)驗(yàn)要求圓盤移到右側(cè)的小柱上。
移動(dòng)過程中，只有頂部的一個(gè)圓盤可以移動(dòng)，并且要求是大圓盤在下，小圓盤在上。
（2）、葉克斯訓(xùn)練：
按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（4）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（5）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（6）、測(cè)試數(shù)據(jù)可通過USB和WIFI實(shí)時(shí)導(dǎo)入配套數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進(jìn)行分析。
（7）、可使用5V有線電源供電，也可通過鋰電池供電。
（8）具有耳機(jī)插孔，可通過耳機(jī)收聽語(yǔ)音提示，避免多人測(cè)試時(shí)的語(yǔ)音干擾。
（9）鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
測(cè)試邏輯思維能力的智能化儀器。思維能力是指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)、生活中每逢遇到問題，要“想一想”，這種“想”便是思維。邏輯思維能力則是要通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)及解決問題的能力。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)活動(dòng)，還是人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都離不開作為學(xué)能力的邏輯思維能力。
二、主要指標(biāo)：
（1）、漢諾塔訓(xùn)練：
由八個(gè)不同直徑的圓盤與三個(gè)直立的小柱組成。圓盤從大到小依次放在左側(cè)的一個(gè)柱上，似塔形。
實(shí)驗(yàn)要求圓盤移到右側(cè)的小柱上。
移動(dòng)過程中，只有頂部的一個(gè)圓盤可以移動(dòng)，并且要求是大圓盤在下，小圓盤在上。
（2）、葉克斯訓(xùn)練：
按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（4）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（5）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（6）、測(cè)試數(shù)據(jù)可通過USB和WIFI實(shí)時(shí)導(dǎo)入配套數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進(jìn)行分析。
（7）、可使用5V有線電源供電，也可通過鋰電池供電。
（8）具有耳機(jī)插孔，可通過耳機(jī)收聽語(yǔ)音提示，避免多人測(cè)試時(shí)的語(yǔ)音干擾。
（9）鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
測(cè)試邏輯思維能力的智能化儀器。思維能力是指人們?cè)诠ぷ鳌W(xué)、生活中每逢遇到問題，要“想一想”，這種“想”便是思維。邏輯思維能力則是要通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)及解決問題的能力。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)活動(dòng)，還是人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都離不開作為學(xué)能力的邏輯思維能力。
二、主要指標(biāo)：
（1）、漢諾塔訓(xùn)練：
由八個(gè)不同直徑的圓盤與三個(gè)直立的小柱組成。圓盤從大到小依次放在左側(cè)的一個(gè)柱上，似塔形。
實(shí)驗(yàn)要求圓盤移到右側(cè)的小柱上。
移動(dòng)過程中，只有頂部的一個(gè)圓盤可以移動(dòng)，并且要求是大圓盤在下，小圓盤在上。
（2）、葉克斯訓(xùn)練：
按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（4）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（5）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（6）、測(cè)試數(shù)據(jù)可通過USB和WIFI實(shí)時(shí)導(dǎo)入配套數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進(jìn)行分析。
（7）、可使用5V有線電源供電，也可通過鋰電池供電。
（8）具有耳機(jī)插孔，可通過耳機(jī)收聽語(yǔ)音提示，避免多人測(cè)試時(shí)的語(yǔ)音干擾。
（9）鋁合金箱一體包裝。